Konsep dan Model Entrepreneurial University

Literatur mengenai Entrepreneurial University menyajikan keragaman pendekatan konseptual terhadap fenomena tersebut, Guerrero-Cano, Kirby dan Urbano (2006), menyebutkan adanya beberapa karakteristik serupa, yang menyajikan pentingnya faktor-faktor yang mempengaruhi universitas. Di antara ciri-ciri tersebut : aktivitas kewirausahaan anggota masyarakat (akademisi dan profesor), penerapan berbagai strategi untuk meningkatkan penciptaan usaha baru dan penyesuaian struktur organisasi universitas. Menurut Guerrero-Cano, Kirby, & Urbano (2006) Entrepreneurial University didefinisikan sebagai universitas yang memiliki kapasitas untuk berinovasi, mengenali dan menciptakan peluang, serta bekerja sebagai tim, mengambil risiko dan merespons tantangan. Dengan sendirinya, hal ini berupaya untuk menemukan perubahan substansial dalam karakter organisasi untuk mencapai postur yang lebih menjanjikan di masa depan. Sementara menurut Salamzadeh dkk. (2011) Entrepreneurial University adalah sebuah sistem dinamis yang mencakup kontribusi khusus (sumber daya, budaya, aturan dan regulasi, struktur, misi, kapasitas bisnis, dan harapan dari masyarakat, industri, pemerintah, dan pasar); proses (pengajaran, penelitian, proses manajemen, proses logistik, komersialisasi, seleksi, pembiayaan dan proses keuangan, jaringan, interaksi dan inovasi multilateral, kegiatan penelitian dan pengembangan; keluaran (sumber daya manusia wirausaha, penelitian yang efektif sesuai kebutuhan pasar, inovasi dan penemuan, jaringan kewirausahaan dan pusat kewirausahaan) dan bertujuan untuk memobilisasi semua sumber daya, keterampilan dan kapasitas untuk memenuhi "misi ketiga" yaitu wirausaha. 

Model teoritis Entrepreneurial University yang paling menonjol dalam literatur adalah model Guerrero-Cano, Kirby dan Urbano (2006); model IPOO, oleh Salamzadeh, Salamzadeh dan Daraei (2011); model oleh Sooreh, Salamzadeh, Safarzadeh dan Salamzadeh (2011). Guerrero-Cano dkk. (2006) efek, dalam model yang disajikan oleh mereka, tinjauan literatur, dengan penekanan pada studi Clark (1998), Sporn (2001), Etzkowitz (2004) dan Kirby (2006), serta dalam beberapa studi empiris tentang saat ini, mengembangkan klasifikasi faktor lingkungan yang mempengaruhi siklus kewirausahaan universitas pada saat itu. Berdasarkan Teori Institusional, mereka kemudian mengembangkan model mereka sendiri, sesuai dengan Gambar 1 berikut.

 

Dalam model oleh Guerrero-Cano dkk. (2006), penulis mendasarkan diri pada Teori Kelembagaan untuk mengklasifikasikan faktor menjadi formal dan informal. “Faktor formal” terdiri dari struktur organisasi dan pemerintahan universitas, langkah-langkah dukungan terhadap startup universitas dan program pendidikan kewirausahaan universitas. Secara khusus, “faktor informal” merupakan sikap universitas terhadap kewirausahaan, model, kasus, disiplin kewirausahaan di universitas dan sistem penghargaan universitas. Model tersebut juga mengintegrasikan hubungan antara misi pengajaran, yang mencakup perspektif pendidikan dalam melatih lulusan tidak hanya menjadi pelamar pekerjaan, tetapi juga pencipta lapangan kerja, yang hasil akhir misinya sesuai dengan ‘spin-off’ generasi atau usaha baru yang dihasilkan oleh mahasiswa. Model tersebut juga mempertimbangkan keberadaan lingkungan dan kondisinya bagi perkembangan kewirausahaan, yang dapat bersifat positif atau negatif, dipengaruhi oleh kondisi makro atau mikroekonomi (Guerrero-Cano et al., 2006). Salamzadeh dkk. (2011), melalui Teori Sistem, mengembangkan model Entrepreneurial University, dengan pendekatan sistematis model IPOO (Input-Process-Output-Outcomes). Model yang berasal dari penelitian disajikan pada Gambar 2 berikut.

 

Dengan menggunakan kategorisasi model IPOO, penulis mendefinisikan input, proses, output dan hasil sebagai “persediaan”, yang setara dengan elemen dan faktor yang dimasukkan ke dalam kotak hitam Universitas Wirausaha. Adapun “keluaran” mengacu pada hasil transformasi masukan dalam kotak hitam proses. Mengenai “hasil”, mereka mempertimbangkan konsekuensi dari model proses masuk dan keluar, yang elemen dan faktornya bukan merupakan akibat langsung dari proses tersebut, melainkan hasil dari model IPOO (Salamzadeh et al., 2011, hal. 33). Dengan adanya definisi kategori tersebut terjadi sebaran unsur-unsur yang terdapat dalam wawancara, dan komposisi “persediaan” tersebut dibentuk oleh : sumber daya (manusia, keuangan, informasi dan fisik), aturan dan regulasi, struktur, misi, kewirausahaan. Kapasitas dan harapan masyarakat, industri, pemerintah dan pasar, elemen penting dan penuntun kegiatan Entrepreneurial University. Komposisi “proses” tersebut terdiri dari : pengajaran, penelitian, manajerial, logistik, komersialisasi, seleksi (profesor, akademisi dan karyawan), keuangan, interaksi, interaksi multilateral, inovasi, serta kegiatan penelitian dan pengembangan, yang melibatkan operasionalisasi Entrepreneurial University (Salamzadeh et al., 2011). Yang dimaksud dengan “output” adalah hasil yang diperoleh pada akhir proses, yaitu produk yaitu sumber daya manusia yang berwirausaha (termasuk dosen, lulusan, peneliti dan karyawan), penelitian yang dilakukan dengan penyelarasan kebutuhan pasar, inovasi. dan penemuan, jaringan kewirausahaan dan pusat kewirausahaan. Berkenaan dengan “hasil”, unsur-unsur berikut dipertimbangkan : inovasi dan budaya inovatif, penciptaan nilai sosial ekonomi dan pembangunan manusia. Elemen-elemen ini mengintegrasikan misi ketiga dari Entrepreneurial University (Salamzadeh et al., 2011). Berdasarkan model Guerreiro-Cano dkk. (2006) dan Salamzadeh dkk. (2011) dan menggunakan IPA (Importance-Performance-Analysis), bersama dengan teknik TOPSIS (Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution), Sooreh et al. (2011) mengembangkan model yang mencakup dimensi dari dua studi dasar, yang disajikan pada Gambar 3 berikut.

 

Model yang dikemukakan oleh Sooreh dkk. (2011) melibatkan penggunaan sembilan blok, yang dinamakan oleh penulis : masukan formal, informal dan internal; proses formal, informal dan internal; keluaran formal, informal dan internal. Pada blok “input”, faktor lingkungan yang diangkat dalam penelitian Guerrero-Cano et al. (2006) dikategorikan, sedangkan “outputnya” sesuai dengan unsur-unsur yang diacu pada Entrepreneurial University itu sendiri melalui hasil penelitian penulis, yang diperoleh melalui pertemuan dalam kelompok fokus dengan para ahli mengenai tema tersebut. Kolaborasi penelitian Salamzadeh dkk. (2011) berfokus pada struktur model dan mempertahankan penekanan pada metode “input-proses-output” dan elemen-elemen yang terdaftar. Penggabungan model ini merinci prosedur-prosedur Entrepreneurial University, selain juga memperhatikan permasalahan internal dan eksternal institusi.

 

Sumber : Simone Boruck Klein, Frederico Cesar Mafra Pereira, 2020, Entrepreneurial University: Conceptions And Evolution Of Theoretical Models, Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, vol. 14, núm. 4, pp. 20-35, Universidade Federal Fluminense